Malgré la volonté des agents d’exercer au mieux leurs missions, le service public perd en qualité et en envergure chaque année. Les usagers sont touchés, les personnels aussi : les conditions de travail de l’ensemble de la communauté éducative (enseignants, CPE CPE Conseiller Principal d’Éducation , administratifs, techniciens de laboratoire, infirmières et personnels de direction) se sont considérablement dégradées.
Pour l’Enseignement Agricole Public, le budget prévoit la suppression de 168 postes en 2012. Ces destructions d’emplois s’ajoutent à celles que nous subissons déjà depuis de trop nombreuses années. Cela se traduit pour la région Alsace par la suppression de 2,5 ETP ETP Équivalent Temps Plein , dont une MIS MIS Mutation dans l’Intérêt du Service . Comment imaginer la disparition de postes supplémentaires dans des établissements déjà exsangues ?
La poursuite des rénovations des diplômes, alors qu’aucun bilan critique de la RVP RVP Rénovation de la voie professionnelle n’a été réalisé, se fait à un rythme qui sacrifie la cohérence et l’efficacité au profit des économies de moyens. L’enseignement de spécialité en filière S est vidé de son sens avec la disparition de la Biologie – écologie. La filière STAV est empêtrée dans ses incohérences dues à une baisse drastique des volumes horaires dans plusieurs disciplines.
Le projet de modification de l’évaluation des enseignants, excluant de fait le c½ur du métier qu’est la pédagogie, revient à dresser les personnels les uns contre les autres en partageant la misère sous l’alibi de la valorisation du mérite. Les CAP CAP Commission administrative paritaire

C’est une instance de représentation et de dialogue de la fonction publique française.

Les CAP sont chargées d’examiner des situations individuelles, mais elles soumettent aussi parfois des motions à caractère collectif. , pour gérer l’évolution des carrières, et l’Inspection pour évaluer les pratiques pédagogiques sont les seules instances légitimes et doivent le rester.
Enfin, le plan de déprécarisation annoncé à grand bruit, ne propose que 300 postes (enseignants et non-enseignants confondus) pour presque 3 000 ayant droit, et revient à nouveau à opposer les catégories de personnels les unes aux autres en excluant les agents sur budget d’établissement.

De telles perspectives sont inacceptables car elles remettent en cause le devenir de l’Enseignement Agricole Public et donc l’avenir des jeunes qui auraient fait le choix des métiers de l’agriculture, de l’agro-alimentaire, de la forêt, de la nature ou des territoires. Dans ces conditions, nous ne pouvons cautionner cet état de fait et avons décidé de ne pas siéger au CTREA CTREA Comité Technique Régional de l’Enseignement Agricole

Son rôle Alsace.

Aussi, Monsieur le Directeur Régional par interim, Madame la Chef de Service, nous vous demandons de faire part à notre Ministre du sentiment d’insécurité dominant dans les lycées agricoles publics, notre demande de recevoir en audience les représentants des personnels pour renouer le fil du dialogue social et notre exigence d’un collectif budgétaire pour l’Enseignement Agricole Public.

Soyez assurés de notre attachement à un Enseignement Agricole Public de qualité.